[摘要] 到2020年，徐州市区将有小学数151所，中学86所。
教育资源调整是我市教育加快发展的一大举措。“十二五”期间，徐州教育的各项事业实现协调发展，特别是在教育均衡发展方面实现了阶段性突破，全市所有县市区在苏北率先通过“义务教育基本均衡县市区”验收。“十三五”，我市将根据新发布的《徐州市市区小学布局专项规划》、《徐州市市区中学布点专项规划》,进一步促进教育资源的优化布局和均衡配置，让更多的学生享受到教育发展的成果。
近年来，随着城镇人口流动及计划生育政策调整，小学适龄儿童激增，对各地学校均形成较大压力。据统计，我市从2007年以来小学一年级入学人数已经连续七年呈增长态势，2014-2016年小学在校生平均每年递增8万人，2017-2019年增速放缓，在校生规模继续增加，2020年起全市小学在校生将维持在100万人。
新形势下，由市规划局牵头、教育局等相关部门协同，我市相继出台了《徐州市市区小学布局专项规划》、《徐州市市区中学布点专项规划》,进一步调整优化学校布局结构。根据规划，到2020年，市区小学数量将达到151所，规划可容纳学生数约24万人；市区将设置中学86所，其中初中54所、高中19所、完全中学3所、九年一贯制10所，有效地保证辖区内适龄人口就近入学需要。
为了推动“规划”的贯彻实施，保证更多的学校成为百姓满意的“好学校”，市教育局在推动学校机制、体制创新上，频发“大动作”——
集团化办学让名校不再难上
2015年8月31日上午，云兴小学城东分校新生报到。家长们牵着孩子的手迈进校门，喜笑颜开。“太漂亮了！”“教室很宽敞。”“学校还有速滑跑道呢！”不时听到家长和孩子对学校的赞美。
“终于能在家门口上学了！”一（3）班的学生家长王女士告诉记者，她们住在紫金东郡，两年前就是冲着这个学校买的房子。今年2月份入住。“今年孩子该上学了，之前还担心学校建不好开不了学。现在学校如期开学，真的太高兴了。”
云兴小学城东分校只是我市“集团化”办学模式的一个缩影。从“强校带动弱校发展”到“名校办分校”，近年来，我市大力推动通过“名校带动、名师支撑、全局支持”，进一步放大优质教育资源，有力推动薄弱学校快速发展、优质发展、特色发展，缓解“择校热”。
“全市上下不断深化教育优先发展的思想认识，把教育作为我市大的优势、强的品牌、重要的民生工程，不断优化教育事业发展环境。”市教育局相关负责人表示，“如果只有一所‘名校’，那只能成为‘盆景’，越来越多的学校成为优质名校，老百姓的子女无需择校，在家门口安心就读，那才能成为‘风景’”。
因地制宜“托管”走一条创新之路
由于历史原因及各方面限制，部分初中学校生源逐年减少，办学规模大幅度萎缩，经学校自身积极努力，仍难以打破教育教学质量薄弱落后的局面，成为制约徐州初中教育发展的瓶颈。例如，徐州市第十中学、徐州市第二十二中学，办学就遇到了坎，招生没人来，教师大量超编，周围老百姓想方设法把孩子往其他辖区的学校送。如何救活薄弱学校？直接的做法就是将薄弱校与名校合并，但在人员上难以理顺，所以我市走了一条创新之路。
2013年5月，市教育局研究决定，由名校对弱校进行托管，资源共享，联合考核，以徐州市第三中学托管徐州市第十中学、徐州市中学托管徐州市第二十二中学为试点，通过优质教育资源的影响、辐射、示范和带动，学校教育教学质量发生了令人惊喜的变化，成为当地百姓子女就学的。我市计划用3至5年，使市区初中学校均达到省优质教育均衡发展要求，实现“校园环境一样美、公共设施一样齐、公共经费一样多、管理水平一样高、教师素质一样好、学生个性一样得到张扬、校园安全一样得到保障、人民群众一样满意”的教育格局。
扩大优质教育资源为学校提供更大发展空间
徐州市第三十三中学自1977年建校以来，取得了一系列骄人的成绩，以教风正、学风浓、声誉好在我市北区已形成了积极的教育文化影响力，赢得了“老百姓放心学校”的口碑。
“像三十三中这样教学质量较好的学校，在老城区很多。随着适龄人口的迅速增加，已无法满足当地群众子女入学需求。”市教育局相关负责人表示，今年市教育局已安排1000万元专项资金来改善这些学校办学条件，挖掘办学潜力，“规划”的出台，更是为这些学校提供了更大的发展空间。
如徐州二中通过土地置换、异地新建的方式，从原来的30余亩扩建为100余亩。“新二中教学设施完备，除常规教室、实验室外，还有现代化图书馆、艺术教育中心以及特色实验室、创新实验室、室内体育馆、篮球场、乒羽球馆等。”二中相关负责人表示，资源重新整合，为学校提供更大的发展空间，改善了办学条件，扩大了优质资源的规模。
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